Manyan Dabarun Gudanar da Harkokin Ilimi da Tarbiyya / Jaddada Haɗa Dukkan Ƙarfi da Hanyoyi Domin Ci Gaban Ilimi

A cewar Kamfanin Dillancin Labaran Hauza, Ayatullah Alireza A’arafi, Shugaban Makarantun Addini (Hauza) na ƙasar Iran, yayin da yake bayani kan manyan dabarun gudanar da harkokin ilimi da tarbiyya, ya bayyana cewa a cikin wannan babban sauyi da abubuwan da ke tafe, nauyin da ke kan masana, ƙwararru, masu ilimi, hukumomin da ke da alhaki, musamman babbar cibiyar ilimi da tarbiyya da kuma malamai masu daraja, yana da nauyi ƙwarai.

Ya ce, jagororin tarbiyyar Musulunci suna ɗauke da babban nauyi a gaban al'ummar wannan zamani, matasa da kuma tsararraki masu zuwa.

Sake nazarin sabbin ƙalubale da damar da tsarin ilimi da tarbiyya ke fuskanta na daga cikin batutuwan da shugaban Makarantun Addini ya jaddada. Ya yi imanin cewa gudanarwa da jagorancin harkokin ilimi da tarbiyya daga iyali da gwamnati suna fuskantar tasirin sauye-sauyen fasaha, abubuwan da ke faruwa a cikin al'umma, da kuma al'adun jari-hujja da na Yammacin duniya.

Ya bayyana cewa, a tsarin Musulunci kuma bisa koyarwar Musulunci, wajibi ne a kiyaye wannan jagoranci da gudanarwa, tare da sake ginawa da sabunta shi bisa ingantacciyar koyarwar Musulunci da kuma la'akari da yanayi da sauye-sauyen zamani.

Ayatullah A’arafi ya kuma jaddada cewa makaranta ita ce babbar cibiya kuma ginshiƙin ilimi da tarbiyya, yayin da malamai, shugabannin makarantu da masu tarbiyya su ne jagorori kuma masu gina tarbiyya. Saboda haka, duk wani ƙoƙari na samar da makaranta mai inganci, da kuma haɓaka ilimi da fahimtar malamai da shugabannin makarantu, aiki ne da ya rataya a wuyan kowa.

Cikakken bayanansa kan ƙalubale, damammaki da manyan dabarun gudanar da harkokin ilimi da tarbiyya su ne kamar haka:

Da Sunan Allah Mai Rahama Mai Jin Kai

Gudanar da taron Cibiyar Tarbiyyar Musulunci tare da halartar mambobi masu daraja da masu ruwa da tsaki a fannin ilimi da tarbiyya, a wannan muhimmin sabon mataki na Juyin Juya Halin Musulunci, da kuma a tsakiyar abubuwan tarihi masu daɗi da masu raɗaɗi na Iran da Musulunci, na iya zama wata sabuwar dama ta sake nazarin sabbin ƙalubale da damar tsarin ilimi da tarbiyya, tare da nemo sabbin hanyoyin magance matsaloli masu amfani.

Sabon mataki na Juyin Juya Halin Musulunci ya fara ne da shahadar jagoranmu shahidi (RA), da shahidai masu daraja, da yara shahidai na makarantar Ɗayyiba ta Minab, da shahidan Iran da na bangaren gwagwarmaya. Haka kuma, wannan sabon mataki yana da alaƙa da yaƙi na uku da kuma babban karo na tunani da wayewa tsakanin tsarin tunanin Juyin Juya Halin Musulunci da bangaren gwagwarmaya, da tsarin mamayar Amurka da Sahyoniyawa.

Al'ummar da aka tasa bisa tunanin Imam Khumaini (R.A), da shiryarwar Imam Shahidi (R.A), da magajinsa nagari, Jagoran Juyin Juya Halin Musulunci, tare da sadaukarwar sojoji da dakarun da suka jajirce da kuma dakarun bangaren gwagwarmaya, su ne masu gina wannan sabon babi da sabon bunƙasa da sabon hasken Juyin Juya Halin Musulunci.

A cikin wannan babban sauyi da abubuwan da ke tafe, nauyin masana, ƙwararru, masu ilimi, hukumomin da ke da alhaki, musamman babbar cibiyar ilimi da tarbiyya da malamai masu daraja, yana da girma ƙwarai. Jagororin tarbiyyar Musulunci suna da babban nauyi a gaban tsarar yanzu, matasa da kuma tsararraki masu zuwa.

Wannan cibiya mai ƙarfi, tare da ma'aikatar ilimi da tarbiyya, malamai, masu tarbiyya da shugabannin makarantu masu jajircewa da kishin juyin juya hali, za su iya zama jagorori wajen fuskantar sauye-sauyen da ke gaba, samar da manyan damammaki da kuma shawo kan ƙalubalen da ake fuskanta.

Tare da nuna girmamawa, tawali'u, godiya da yabawa ga dukkan masu hidima a tsarin ilimi da tarbiyya, masu gina makomar tsararraki masu zuwa, da duk masu aiki a wannan fage mai albarka, da mahalarta wannan cibiya da taro mai albarka, ina so in bayyana wasu batutuwa kamar haka:

1. Ƙalubalen da tsarin ilimi da tarbiyya ke fuskanta

Jirgin ci gaban mutum da tarbiyyarsa, da kuma tsarin ilimi da tarbiyya a wannan zamani, suna fuskantar iska mai ƙarfi da guguwar manyan ƙalubale. Duk da manyan damammakin da ake da su, akwai manyan matsaloli da suka kewaye wannan tsari. Wasu daga cikin waɗannan ƙalubale sun haɗa da:

Na farko: Mamayar tunanin jari-hujja da tsarin tunani da ba na Allah ba a zukata da tunanin mutanen wannan zamani, da kuma rinjayar tunanin abin duniya a fannoni daban-daban na ilimi, rayuwa, kimiyya, fasaha da tsarin ilimi da tarbiyya a Yammacin duniya da sauran duniya, na daga cikin manyan matsaloli.

Tarbiyyar yara, matasa da samari a irin wannan yanayi tana nisanta su daga duniyar tsarki da kyawawan halaye na ruhi da na ma'ana. Saboda haka, duk da kyalli da fa'idodin zahiri na wayewar Yammacin duniya, asalin ɗan Adam yana fuskantar lalacewa, kuma mutum yana rasa tsarkin fitrarsa da ƙimomin Allah da na ruhi.

Na biyu: Baya ga wannan rinjayar jari-hujja da mayar da hankali kan abubuwan zahiri, sauye-sauyen fasaha da kafafen sadarwa na zamani sun samar da wani sabon yanayin rayuwa ga mutum da matasa. Duk da dimbin fa'idodinsu, suna haifar da haɗari masu yawa ga tunani, ruhi da tsarin ilimi da tarbiyya.

Haka kuma, ci gaban ilimin fahimtar kwakwalwa da kuma ci gaban basirar wucin gadi (AI) sun buɗe sabbin fannoni masu sarkakiya da muhimmanci a gaban ɗan Adam.

Waɗannan sauye-sauye, a gefe guda, sun ƙara sauri da inganci wajen bincike, neman ilimi da koyon ƙwarewa. Amma a gefe guda, sauyawa zuwa yanayin koyarwa ta Intanet da ta basirar wucin gadi na iya rage alaƙar ɗan Adam da juna, kusanci, mu'amala tsakanin malami da ɗalibi, da kuma wasu kyawawan halaye na ruhi da ma'ana. Hakan kuma yana ƙara haifar da damuwa game da abubuwan da za su faru nan gaba.

Na uku: Dole ne kuma a yi nuni da tsarin mamaya na zalunci da girman kai, da kuma rinjayar kuɗi, ƙarfi da yaudarar siyasa a duniya, wanda ya mamaye tsarin tsara al'adu da ilimi da tarbiyyar duniya.

Wannan ƙarfi na zalunci ya tsara al'adu da tarbiyyar duniya bisa ruhin girman kai, tunanin abin duniya da bin sha'awoyin zahiri, yayin da ya mayar da tsarin ɗan Adam, na Allah, adalci da ruhi zuwa baya.

Na huɗu: Haka kuma, sauye-sauyen kimiyya, fasaha da ilimi sun haifar wa matasan wannan zamani da sabbin tunani, sababbin tambayoyi da sababbin ra'ayoyi. Saboda haka, tunanin addini, ruhi da koyarwar Allah suna fuskantar sabbin tambayoyi da ƙalubale.

Wannan lamari yana da muhimmanci kuma yana matsayin gargadi, amma idan aka fuskance shi ta hanyar da ta dace, zai iya zama tushen fata da bushara.

Na biyar: Waɗannan wasu daga cikin abubuwa ne da ke faruwa da manyan ƙalubalen ilimi da tarbiyya. Duk abubuwan da aka ambata da waɗanda ba a ambata ba, sun raunana kuma za su iya ci gaba da raunana tsarin gudanar da harkokin ilimi da tarbiyya a duniya da kuma ƙasarmu.

Wannan lamari na iya haifar da mummunan sakamako mai yawa, kuma yana da fannoni masu yawa da sarkakiya. Saboda haka, wajibi ne a gudanar da bincike da kuma ɗaukar manyan matakai domin magance shi.

2. Hanyar da ta dace wajen fuskantar waɗannan sauye-sauye

Abubuwan da aka ambata wani ɓangare ne na manyan ƙalubalen ilimi da tarbiyya a wannan zamani. Tsarin ilimi, kimiyya da al'adu, da kuma tsarin ilimi da tarbiyya a makarantu na addini, jami'o'i da makarantu, suna fuskantar manyan guguwa da ƙalubale.

Ya kamata a lura cewa matsayar masu ruwa da tsaki na siyasa, al'adu, kimiyya da tarbiyya a gaban waɗannan sauye-sauye ba iri ɗaya ba ce.

Wasu sun yarda da wannan sauyi na jari-hujja da bin Yammacin duniya, kuma saboda rashin zurfin fahimta suna miƙa wuya cikin sauƙi ga waɗannan igiyoyi da tsarin da ke mamaye duniya.

Wasu kuma ba su fahimci waɗannan abubuwa yadda ya kamata ba, amma suna ƙoƙarin fuskantarsu ne kawai ta zahiri da hanya mai sauƙi.

Hanyar da ta dace ita ce fuskantar waɗannan sauye-sauye cikin hikima, fahimta da aiki, tare da ɗaukar manyan matakai domin kare asalin Musulunci da na ƙasa, da kuma tsarin ilimi da tarbiyya. Hakika wannan hanya tana buƙatar shiri da ƙoƙari mai yawa.

3. Matsayin Juyin Juya Halin Musulunci a fagen ilimi da tunani

Juyin Juya Halin Musulunci ya kasance wani sabon haske da ya bayyana a cikin duhun duniyar wannan zamani, inda ya kafa wani sabon tsarin tunani na ilimi, ruhi, adalci da ci gaba.

Juyin Juya Halin Musulunci sauyi ne mai fannoni da matakai masu yawa. Amma mafi muhimmanci kuma mafi zurfi daga cikinsu shi ne ɓangaren tunani da ilimi.

Saboda haka, tsarin ilimi da tarbiyya, sannan jami'a da makarantun addini, ya kamata su zama cibiyoyi da wuraren bayyana wannan ɓangaren ilimi da tunanin Musulunci da Juyin Juya Halin Musulunci.

A wannan fage, matsayin ilimi da tarbiyya da malamai masu daraja, tare da iyali da kafafen yaɗa labarai, yana da matuƙar muhimmanci kuma mai tasiri na dogon lokaci.

4. Muhimman dabaru wajen tafiyar da ilimi da tarbiyya

A cikin fuskantar hare-haren masu bin abin duniya, da yawaitar bin sha'awa da kuma haɗurran da ke fuskantar tsarar wannan zamani, akwai buƙatar a fuskanci batun tarbiyya cikin hikima, jajircewa, himma, aiki da ruhin juyin juya hali.

A cikin dukkan ƙa'idoji da batutuwa masu muhimmanci, akwai wasu abubuwa da suka fi muhimmanci:

Na farko: Gudanarwa da jagorancin ilimi da tarbiyya daga iyali da gwamnati suna fuskantar hare-haren sauye-sauyen fasaha, abubuwan zamantakewa da al'adun jari-hujja da na Yammacin duniya.

A tsarin Musulunci kuma bisa koyarwar Musulunci, wajibi ne a kare wannan jagoranci da gudanarwa, tare da sake ginawa da sabunta shi bisa ingantacciyar koyarwar Musulunci da kuma la'akari da yanayi da sauye-sauyen zamani.

Na biyu: Ƙarfafa matasa, bunƙasa tushen iliminsu da ƙarfafa iradarsu su ne ginshiƙan tarbiyya a wannan zamani mai cike da sauye-sauye.

Tsayin daka a gaban igiyoyin hare-hare yana dogara ne da ƙaƙƙarfan irada da kuma tabbatar da ƙimomi masu tsarki da ɗaukaka. Saboda haka, dukkan tsarin ilimi dole ne su sanya fahimtar halayen sabbin tsararraki a cikin manyan abubuwan da suka fi ba muhimmanci, tare da gano hanyoyin da suka dace da kuma aiwatar da su.

Na uku: Kundin sauye-sauyen tsarin ilimi da tarbiyya zai iya zama farkon sake ginawa da bunƙasa wannan fanni. Amma duk da wasu ƙoƙari da kyawawan manufofi wajen aiwatar da shi, ba a samu nasarar da ake so yadda ya kamata ba.

Wasu daga cikin dalilan wannan a bayyane suke, yayin da wasu ba za a iya tattauna su a wannan rubutu ba. A yanzu akwai buƙatar ɗaukar matakai domin aiwatar da wannan tsari, sake gina shi da kuma kammala shi.

A wannan hanya, jajircewar malaman da ke da alhaki, neman aiwatar da hakkoki da haɗin kansu suna da tasiri mai yawa kuma za su taimaka wajen warware matsaloli.

Na huɗu: Makaranta ita ce babbar cibiya kuma ginshiƙin ilimi da tarbiyya, yayin da malamai, shugabannin makarantu da masu tarbiyya su ne jagorori kuma masu gina tarbiyya.

Saboda haka, duk wani ƙoƙari na samar da makaranta mai inganci, da kuma haɓaka ilimi da fahimtar malamai da shugabannin makarantu, aiki ne da ya rataya a wuyan kowa.

Baya ga muhimmancin haɓaka ilimi, fahimta da yanayin rayuwar malamai, matsayinsu a cikin al'umma da kuma matsayin babbar cibiyar ilimi da tarbiyya da malaman da masu tarbiyya suna da muhimmanci na musamman.

Dole ne a ba su matsayi da darajar da ta dace da su, domin aikinsu da nauyin da ke kansu yana da girma ƙwarai.

Na biyar: A taƙaice, matasa, iyali da cibiyar ilimi da tarbiyya dole ne su kasance cikin manyan abubuwan da dukkan hukumomin tsarin Musulunci, bangarorin zartarwa da majalisa, da kuma al'umma gaba ɗaya suka fi bai wa muhimmanci.

Domin ci gaba da bunƙasar ilimi da tarbiyya, wajibi ne a haɗa dukkan ƙarfi da hanyoyin jama'a, gwamnati, hukumomi da cibiyoyin jama'a.

A ƙarshe, ina gode wa masu shirya wannan taro, da dukkan waɗanda suka halarta a wannan zama na imani da taron al'adu. Ina roƙon Allah Ya ba dukkan waɗanda ke wannan cibiya mai ƙarfi nasara wajen yi wa Musulunci, Juyin Juya Halin Musulunci da ƙasar Musulunci hidima.

Ina kuma kawo ƙarshen jawabina da tuna Annabawa da waliyyan Allah, musamman Khatimul Ausiya, Hazrat Waliyyul Asr (A.F), da kuma shahidan Musulunci da na Juyin Juya Halin Musulunci, musamman babban Imam kuma Jagora Shahidi (RA).

Ina kuma roƙon Allah Madaukakin Sarki Ya ba Musulunci da Musulmi, al'ummar Iran, sojojin ƙasar da kuma bangaren gwagwarmaya nasara.

وَآخِرُ دَعْوَانا أَنِ الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِینَ

Alireza A’arafi

Shugaban Makarantun Addini